Работа классного руководителя

Акт О несчастном случае на производстве

1. Дата и время несчастного случая.

Помощь коллег и руководства школы в процессе формирования индивидуального стиля работы классного руководителя

Одним из важных резервов в управлении действием формирования личного стиля в классном руководстве является психологический нюанс.

Варианты подходов к формированию индивидуального стиля в классном руководстве

Личный стиль в классном руководстве понимается как целостная система операций педагогического общения, обеспечивающая действенное взаимодействие учителя с учащимися и определяемая целями, задачами педагогической деятельности и качествами разных уровней индивидуальности преподавателя.

Специфика рабрты классного руководителя, его основные функции и обязанности

Классный руководитель - педагог, осуществляющий организацию, координирование и проведение внеурочной воспитательной работы в закреплённом за ним классе.

Урок - как основная форма обучения в школе

Общее понятие об уроке. Существует много форм организации учебного процесса. Любая из их имеет свои отличительные индивидуальности, и совместно с тем все они соединены меж собой классно-урочной системой обучения, основателем которой является Я. А. Коменский.

Концепция воспитательной системы школы

Воспитание-категория вечная. Все наилучшее в человеке дается воспитанием и все нехорошее тоже дается воспитанием. Дело в том, что "невоспитания" в общем нет.

Обязанности учителя

Стремиться к достижению очень высочайшего уровня всей собственной проф работы.

Психолого-педагогическая характеристика на ученика коррекционной школы

Психолого-педагогическая характеристика на ученика 9 класса КГСОУ.

Основные направления деятельности классного руководителя в работе с учащимися и их родителями

Основная задача классного руководителя (общая с родителями) - создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами деток и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных причин, мешающих этому.

Формы взаимодействия учителя с родителями учащихся

В практической работе с родителями учащихся классный руководитель использует коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причем в том и другом случае реализуются как традиционные, так и нетрадиционные формы работы.

Нетрадиционные формы работы с родителями

В каждом классе есть учащиеся и семьи, которые переживают одну и ту же проблему, испытывают идентичные затруднения личностного плана и учебного. Иногда эти проблемы носят настолько конфиденциальный характер, что их можно решить лишь в кругу тех людей, которых эта проблема объединяет, и понимание проблемы и друг друга направлено на ее совместное решение.

Методы изучения семьи ученика

Наблюдение. Учитель наблюдает за родителями во время посещения семьи, на классном собрании, в коллективных делах. Наблюдение за детьми может дать дополнительный материал для характеристики семьи.